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Sobre este Tutorial

Autor: Jorge Alberto dos Santos
Data: 25-09-2006
Categoria: Concursos Públicos
Assunto: MATEMÁTICA PARA CONCURSOS
Visitas: 587657
E-mail: ntjorge@gmail.com
Site: www.temdinheiro.com.br
Avaliação: (1454 votos)
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Matemática para Concursos– 37ª Parte

 

Objetivos:

 

Estes tutoriais trarão uma série de tópicos sobre matemática básica de nível primário e secundário e que são pontos fundamentais em concursos públicos realizados, e até mesmo podem servir como fonte de consultas e recursos. Neste  tutorial serão tratados assuntos sobre questões resolvidas de provas de concursos. Todas as soluções aqui apresentadas foram revisadas e resolvidas por professores de alto gabarito.

 

Este tutorial não tem como objetivo ser apenas a única fonte de leitura, sendo necessário o estudo em livros técnicos e um acompanhamento personalizado em questões de maior abrangência, porém serve como uma fonte de direcionamento e consulta.

 

QUESTÕES DE CONCURSOS

 

* Orientações

 

Em tutoriais anteriores, estudamos aspectos gerais sobre os temas abordados, definições e exemplos resolvidos. Serão iniciados a partir deste tutorial, intercalado com outros assuntos temáticos posteriores, uma série de questões oriundas de concursos e que foram resolvidas por professores de alto gabarito. Quando for possível será mostrada de qual concurso a questão foi retirada, tendo em vista alguns aspectos legais.

 

Algumas questões a princípio parecerão fáceis, mais é importante lembrar que o estudo está sendo feito em nível de 1º grau, por tanto alguns concursos podem ser de 1ª a 4ª série ou da 5ª a 8ª série.

 

Obs.: É importante que o estudo das questões seja feito de forma que as soluções não sejam vistas e que o estudante tente fazer apenas com os conhecimentos adquiridos anteriormente.

 

* Questões

 

1) Qual a razão que é igual a 2/7 e cujo antecedente seja igual a 8.

 

Assunto: Razão e proporção.

 

Resolução:

 

Vamos igualar as razões.

 

8 = 2

X    7

 

2x = 8 x 7

 

2x = 56

 

X = 56/2

 

X = 28

 

Desta forma a razão igual a 2/7, com antecedente igual a 8 é : 8/28 = 2/7

 

2) Almejando desenhar uma representação de um objeto plano de 5m de comprimento, usando uma escala de 1:20, qual será o comprimento no desenho:

 

Assunto: Escala e noção de proporção.

 

Resolução:

 

Escala: 1

           20

 

Sabendo que 1m = 100 cm.

 

Então 5m = 5 x 100 = 500 cm.

 

O comprimento no desenho será:

 

500 x        = 500 / 20 =

         20

 

25 cm

 

Desta forma em uma escala 1:20 em plano de 5m, o comprimento do desenho será 25 cm.

 

3) Em uma sala de aula,  a razão de moças para o número de rapazes é de 5/4. Se o número total de alunos desta turma é de 45 pessoas, caso exista uma festa quantas moças ficariam sem par ?

 

Assunto: Razão e proporção

 

Resolução:

 

Primeiro vamos denominar o número de moças por X, e o número de rapazes por Y.

 

x/y = 5/4 (Igualam-se as razões)

 

x + y = 45 (Soma total de alunos)

 

x + y = 5 + 4  (Aplicação das propriedades das proporções)

  x           5

 

45/x = 9/5

 

45 x 5 = 9x

 

225 = 9x ---> x = 225/9 ---> x = 25 moças

 

Substituindo X = 25 na expressão x + y = 45, temos :

 

25 + y = 45 ---> y = 45 – 25 ----> y = 20 rapazes

 

Tendo por base que cada rapaz fique apenas com uma moça, o número de moças que ficariam sem par será : 25 – 20 = 5 moças

 

Então, o número de moças que ficará sem par é igual a 5.

 

4) (FEDF-95 / Professor Nível 1) Um copo de suco corresponde a 250 ml. Uma professora fez suco para 48 copos, o que corresponde em litros, a:

 

a) 12,0

 

b) 15,2

 

c) 16,0

 

d) 20,4

 

e) 24,0

 

Assunto: Regra de três

 

Resolução:

 

1 copo ---------------> 250 ml

 

48 copos ------------> x

 

Resolvendo a regra de três acima :

 

1x = 48 x 250

 

X = 12000 ml

 

Como 12000 ml correspondem a 12 l (basta dividir 12.000/1000), logo a alternativa correta é a letra “a” = 12,00

 

Então a resposta correta da questão acima é a letra “a”.

 

5) (FUB-94 / Auxiliar Administrativo) Um disco gira a 45 rotações por minuto. Em 4 segundos, o disco dá :

 

a) 3 voltas    b) 5 voltas    c) 6 voltas    d) 9 voltas    e) 12 voltas

 

Assunto: Regra de três

 

Obs.: É importante notar que 1 minuto é igual a 60s.

 

Resolução:

 

60 s ---------------> 45 voltas

 

4 s  ----------------> x

 

Resolvendo a regra de três acima :

 

60x = 45 x 5

 

60x = 180

 

X = 180/60

 

X = 3 voltas

 

Então a resposta correta da questão acima é a letra “a”.

 

6) Do meu salário líquido dedico:

 

25% ao aluguel,

 

30% à alimentação,

 

5% à compra de medicamento,

 

15% pagamento de mensalidades.

 

O resto que me sobre é R$ 550,00 para lazer. Desta forma pode-se afirmar que meu salário é no valor de :

 

a) R$ 1.200,00

 

b) R$ 785,00

 

c) R$ 2.200,00

 

d) R$ 2.250,00

 

e) R$ 650,00

 

Assunto: Porcentagem e regra de três

 

Somando-se as porcentagens dos gastos, temos: 25%+30%+5%+15% = 75%

 

Os R$ 550,00 representam os 25% do total de 100% da operação.

 

Montando uma regra de três:

 

550,00 -------> 25

 

X        -------> 100

 

25x = 55000

 

X = 55000/ 25

 

X = 2200

 

Então a resposta correta da questão acima é a letra “c”.

 

7) (FUB-94 / Auxiliar Administrativo) Em uma loja, o metro de um determinado tecido teve seu preço reduzido de R$ 5,52 para R$ 4.60. Com R$ 126,96, a porcentagem de tecido que se pode comprar a mais é de :

 

a) 19,5 %     b) 20%     c)  20,5%     d) 21%   e) 21,5%

 

Assunto: Regra de três e noção de porcentagem

 

Resolução:

 

Cenário 1:

 

1m -------> R$ 5,52

 

X   --------> R$ 126,96

 

5,52x = 126,96

 

X = 126,96 / 5,52

 

X = 23 m

 

Cenário 2:

 

1m --------> R$ 4,60

 

X   ---------> R$ 126,96

 

4,60x = 126,96

 

X = 126,96 / 4,60

 

X = 27,60

 

Temos então:

 

23m --------> 100% (Total do metro encontrado com preço maior)

 

27,6 ---------> x  (Total do metro encontrado com preço menor)

 

23x = 100 x 27,6

 

23x = 2760

 

X = 2760 / 23

 

X = 120%

 

Desta forma: 120% - 100% = 20%

 

Então a resposta correta da questão acima é a letra “b”.

 

Nas próximas lições veremos mais sobre os principais temas de matemática para concursos.

 

Até a próxima.

 

 

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